Genesius

Woensdag 17 oktober jl. werd in Hippo een voorstelling gegeven door de theatergroep GENESIUS, geheten "Hersens open, koppen dicht."De voorstelling was oorspronkelijk bedoeld voor L.B.0.-leerlingen, maar bleek ook bijzonder geschikt voor ander publiek.

voorstelling

In de voorstelling waren verscheidene dingen, die best wel herkenbaar waren voor mij. Zoals het feit dat er een leerling(e) gewezen wordt op zijn/haar domheid door een leraar, en wel in de volgende bewoordingen: "Je mag blij zijn dat je op deze school zit, voor andere dingen ben je toch te stom."

Hiermee wordt het voor de leerling(e) weer bevestigd, dat hij/zij niet geschikt is voor zijn/haar school, wat hem/haar een minderwaardigheidscomplex kan bezorgen.

Op onze school worden zulke opmerkingen ook wel gemaakt wat dus verre van "correct" is. Verder kwamen aan de orde het halen van een slecht rapport, het praatje hierover met de ouders, en nablijven. Zoals het voorgaande werd ook dit prima gespeeld.

discussie

Na de pauze werd op initiatief van GENESIUS een discussie gehouden over de gehouden voorstelling en de evt. voorstellen, hoe het anders kan worden gespeeld. Over het algemeen waren de kritieken opbouwend. Wel werd gezegd dat wat men wenste te bereiken via de voorstelling (nl. het laten zien van de leerling(e) die moeilijkheden heeft met de op school heersende orde & gezag, en de leerling(e) die zich moet weten te beperken tot de te behandelen stof, want de leraar doet dit ook altijd niet zou zijn te veranderen, zo zei een Ubbo Emmius-leerlinge, die op moeilijkheden zou zijn gestuit toen ze voor het eerst les ging geven.

Ze wilde een band scheppen met de leerlingen en geen orde houden via straffen e.d. Toen dit niet lukte, omdat de leerlingen niet luisterden en niet meewerkten, ging ze toch weer strafmaatregelen gebruiken om de te bespreken stof erdoor te krijgen. Hierop zei GENESIUS dat het niet van een kant moest komen, en niet vooral van één leraar moest komen, maar van alle leraren. Anders zitten de leerlingen er mee, dat de ene leraar wel orde houdt via straf en de andere leraar niet, en er oplaatst niet meer uit wijs kunnen worden. De leerling(e) zou ook zeker wel makkelijker zijn, als er voor werd gezorgd dat het naar school gaan prettlger zou zijn, bv. door verandering van lokalen door andere aankleding met planten, balken en andere, minder saaie kleuren. Dat dit de leerling(e) af zou leiden, is natuurlijk je reinste flauwekul: nu, door de saaie vormgeving van de klas, ben je veel gauwer afgeleid. Hier was ik het roerend mee eens..

Einde voorstelling/avond (het was inmiddels kwart over twaalf).

Arjen Visser.